批阅潍坊中考试卷的一些感受和思考


批阅潍坊中考试卷的一些感受和思考


自从中考卷子由中学老师批阅以来,我已经连续批了四年潍坊的语文试卷。有一些感受,简单写写。


一、              书写质量逐年提高。第一年拿到试卷,感觉就是脏乱差。字迹潦草,卷面不洁,涂抹严重。我们阅卷的老师一起感慨:学生的书写太差了!今年的答卷,明显好于以往,答题规矩,字迹清晰,而且出现了不少有点“靠帖”意思的书写。我和一位老师谈起,她也是很有感触。看起来这几年,潍坊的学生在书写方面受到了较严格的要求。由此可知,学生就得要求,不说要求到哪儿就能到哪儿,也是有要求就有长进的。


二、              考试组织得越来越严密。第一年,我批到了装订露出学校和姓名的试卷,也遇到了错序的卷子。还有老师说有订倒了的现象。这种情况,在莱州都是匪夷所思的,绝对不会出现的。可以看出当时监考老师的大意,以及逐层监管的缺失。后来,潍坊的试卷改变了传统的方式,试卷和答卷分离。我们手上的是把答案填写在相应的位置的答卷。批卷子的老师手中薄薄的一本,不必翻动卷子寻找所要批阅的试题,很便利。上的分数和扣分的地方一目了然。每份答卷的封皮上,大题号下设空格以填写批卷人名,并设有复核人栏。这样,一份试卷的各个大题由谁批阅由谁复核也是清清楚楚,谁也赖不了谁。


三、              出题更加接近学生生活和课本。我特意看了今年的基础考查题,学生的分数在其他题目的分数中是最高的。可见,学生平时在基本功上是有一番功夫的。我注意到,考察名句和名诗是孔子的“学而不思则罔,思而不学则殆”和龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”。这应该是学生课本中的。较之前年让学生填写课外的名言要简单,但是也有“圈套”,这题还要考察学生对字形的准确把握,这又反映出出题者对基础的重视。阅读题的说明文《人体内的“联合国”》一文的考查题——作者在文章的末尾引用了一位医生的话“有些病要看西医,有些病要看中医,还有一些病要看上帝,而大多数的时候,则要靠我们自己”。请结合选文的内容,谈谈你对“大多数的时候,则要靠我们自己”的理解。这道题意在引导学生培养良好的生活习惯,很有现实意义。遗憾的是我手中的只是所批题的题目和一份自己所批题的答案,无法窥全卷子的全貌,我只能根据学生的试卷揣测试卷内容。


四、              此次阅卷对于自己教学的启示:1、抓好学生的书写,这是在日常的教学中要持之以恒坚持的。不去说好的书写对于学生有多大的意义,就说批着干净整洁的试卷,当老师的也觉着舒服养眼,有成就感。2、交给学生必要的答题的技巧和方式。像议论文的阅读题《“衣食足”应“知书趣”》的考查题有一个论点是什么的问题。其实文题即是论点,学生答得不好的原因不仅是理解不到位,跟对议论文的问题知识生疏也是有关联的。几大文体的基本特征和特点是必须给学生厘清的。像说明文《人体内的“联合国”》的一道考查题——选文使用了哪些说明方法?请写出三种,并选择一种举例说明其作用。学生大多能够明确的写出所用的说明方法,但是却不举例,只是挑出一种写写作用。比如,打比方的作用就是生动形象;列数字就是具体可信;甚至有学生就是套话“体现了说明文准确严谨的特点”。这种情况的出现是老师的问题,没有强调过审题,平时的学习没有注意培养学生“具体问题具体分析”的能力。这道题3分,很多很多的学生因为笼统的答案,而只得了1分,很可惜的。3、须培养学生较为缜密和全面的思考能力。这方面是平时功夫的积淀。学生回答阅读题不是不全面就是曲解作者的意思要不就是随意发挥。这个问题在我批的两个大阅读题表现的非常明显。如何让学生能够在有限的时间内准确把握文章的内涵意图并组织出简洁准确的语言来表达自己的理解,确实是语文教学的一个难点。这方面,我也没有成熟的经验,尚在探索中。


                                   ( 6月16,17两天批完,18号上午记录)